六年级数学:会发生什么

这是好消息:学术标准是为了孩子年级的年级,一步一步做好准备。如果你的孩子一直在稳步通过小学,六年级数学只是一个更易于管理的步骤。事实上,研究表明,当数学教,这个年龄段的孩子就是喜欢后,这是一种发现和模式在世界上,在这个过程中,感觉相当聪明。

你能指望什么?自国家被允许选择他们自己的标准在不让一个孩子掉队,可能会有一些变化。具体细节,记得要咨询你的国家教育部网站上的学术标准。也是明智的问你的学校向你展示它的框架和文本,这样你就可以清楚地看到如何覆盖标准。

不过,总体而言,你可以预期这些主题在六年级数学:

我的孩子已经知道什么?

作为一般规则,老师希望年底前五年级学生将有一个非常扎实的工作知识的四个“操作”之外,减法,乘法,和division-along分数,简单的百分比,小数,基本图形。至少,他们应该知道周长的基本公式,区域和几何形状。

我的孩子在这个年级学习什么?

数觉:这直接构建小学school-addition的基本技能,减法,乘法,除法、分数,现在decimals-but更加复杂。和你的孩子讨论这些计算:如何一小部分转化为小数吗?为什么我们叫乘法和除法“逆操作”?这也是许多教师开始的时候引入负数,这可能会非常棘手。你可以帮助在现实生活中,像“是的,你可以从我借10美元购买玩具,但这意味着你的帐户将去负10美元。”

代数:曾几何时,这个话题是九年级。如今,越来越多的州开始敦促学校教代数所有八年级学生为高级主题留下更多的时间在高中。所以不要感到震惊:在六年级,现在很多学校教孩子代数的基本思想。试着与你的孩子在现实生活中。例如,“我们有一个五英里去商店的很酷的鞋子你想要的。我们将旅行大约15英里每小时。我们会有多快?“孩子的头脑可能鞋子,但思维过程是代数。

几何:角度、四边形、卷?把它。不要惊讶看到你六年级发现三维形状的面积。对许多孩子来说,几何思维是中学数学的一大亮点。这部分课程轻易就能实践探索,和漂亮的与艺术的关系。

统计和概率:在这个阶段,孩子们会看到简单的问题抛硬币,死滚,等等……体育坚果将真正高兴自然联系专业球类游戏。

推理、问题解决和连接:数学老师,这些是数学教育的最高目标。很重要的“正确”答案的问题?确定。但说数学教师,它更重要的知道,你可以把你的办法答两个或三个不同的方式来。

听起来有挑战性吗?数学教师希望如此…但他们也努力让它实现的,太。我们周围的世界充满了数学,无论是计算税收,使预算,确定支出。这是一个完美的时间为你的年轻公民一起把这些教训。与你的稳定的支持,你可能会惊讶于你的孩子是什么准备。