如何分类对象和生物

研究问题:

• 认知过程是什么?
• 认知过程用于科学调查怎么样?
• 定义观察。引用一个例子的观察。
• 定义的比较。引用一个例子的比较。
• 我们做什么当我们分类对象或生物吗?
• 定义分析。引用一个例子的分析。
• 概念形成的含义是什么?
• 你的一个概念的概念是什么?

在信息层面上,这个实验可以使学生熟悉基本的关键信息处理技术用于科学调查,其中一个是通过创建数据的排序分类系统。重要的是要认识到,这些人造系统,以及一个可以建立各种不同的系统使用相同的数据。指导参数是系统建立的目的。这个项目的重点是重要的概念,分类系统是人的思维的产物,每个系统被创建来组织信息,以便它可以更容易理解和使用。没有一个系统的分类现象。有很多方法,每个作为一个功能的目的。有趣的是在这个项目中,我们可以从一个假设开始,大多数学生认为分类系统固定系统如何设置在石头或我们可能感到惊讶!让我们找到!

材料:

• 各种常见的图片对象(如勺子,刀子,叉子,盘子,杯子,锤子,指甲,剪辑,一支钢笔,一支铅笔,一个球,一副手套,一顶帽子,棒球手套,一部手机,一台电视机,一台电脑,一只猫,一只狗,一只老虎、一头狮子、一条鱼、一只猴子,一个苹果,一个香蕉,其他水果或一罐汤)

报纸和杂志上的这些材料都是现成的在家里。

实验过程:

1. 收集所有的材料你需要为这个项目。你可能会包括一个相机,这样你可以拍照的各种分类系统你的拍摄对象创建。
2. 至少4份繁殖计划使用所有的图片,把它们作为集放进信封分发给你的拍摄对象。
3. 复制一个分类的格式你的对象将使用如下提供的数据图表总结结果。分类格式开始与一个大矩形箭头分解成更小的矩形反过来可以分解成更小的矩形吗?不超过2的步骤。
4. 获得5个志愿者从你的类或从你的朋友圈作为主题。
5. 记录你的假设,但不分享它的主题。你的假设可能是所有的分类系统,将会创建非常传统的系统,如我们用吃的东西,家畜和野生动物,我们沟通的事情。除非你的受试者被要求创造不寻常的系统,他们将为您提供最基本的东西,常见的系统。你能是错的吗?让我们找到!
6. 为你的主题年代提供2份格式和分类的信封套图片。确保图片是混!
7. 描述你的拍摄对象的任务。你是构建4分类系统和记录每一个响应表。你不需要使用所有的照片在信封。
8. 现在,你选择两个系统和改变成两个不同的分类系统,在这两个系统中使用所有的图片。你一共有40分钟来完成这个任务。
9. 收集所有的响应表审查每一个分类系统和数据记录和统计结果图表.Analyze结果。你的结论是什么?你的假设是正确的吗?
10. 写你的报告。您可能希望拍照的一些传统分类系统创建的对象以及独特的和使用它们的显示板科学公平的。

数据图表

术语和概念:认知过程;观察;比较;分类;分类;分析;概念形成

引用:

• Morholt E Brandwein, P。,Joseph, A. A Sourcebook for the Physical Sciences, Harcourt, Brace & World,1986年纽约。