概率

P = # *土地正面/投硬币的总数。

将5/10的数量,减少½。这意味着你有一个1的2分钱正面的机会。

生活变得更加复杂,当你引入更多可能的结果。这个实验涉及到计算和表达的可能性,同时3便士扔。在这种情况下,你会得到三个正面吗?三个反面?两个头和尾巴?你认为将会发生什么如果你扔4个硬币在空中?

问题:

如何表示一个事件的概率和概率与科学?

材料:

• 实验室的书和铅笔(实验)
• 四个便士

过程:

实验# 1

1. 使用纸和笔,画圆圈和一个“H”或“T”的中心,说明了不同的结果,当你把三便士。
2. 使用您在步骤1中画的圆圈,表示如下:

• 三个头的概率
• 三个反面的概率
• 一个正面和三个反面的概率
• 一个反面的概率和三个头。

有八个截然不同的可能性,所以确保你没有离开其中任何一个。

1. 试着扔三便士的16倍,写下结果。大致相同的概率是你在步骤2计算吗?试着扔三便士的24倍。的概率接近吗?

实验2号

1. 重复实验# 1,只用四便士。有多少不同的可能性?的概率计算如下:

• 四个头的概率
• 四个反面的概率
• 的概率三个头和一个尾巴
• 三个反面的概率和一个脑袋
• 两个正面和两个反面的概率
• 两个反面和三个正面的概率。

实验3号

1. 问问你们班上每个人多高。写下这些信息在你实验室的书。你问是很重要的人在同一个班,因为你想要的数据大致相同年龄的人。
2. 回顾你的数据,注意有多少人有相同的高度。例如,在您的类可能会有2人4“1”,3人4“1”,5人4“5”,0人4 6和1人4 7
3. 图数据。x轴应该学生数和轴应高度。你可能会发现一些学生非常高或非常短,最多的学生落在中间。这种类型的分布称为高斯曲线。