使测量:你的手有多大?

你需要什么:

• 回形针或卷尺
• 每人1块坐标纸
• 两个小碗
• 利马或红豆
• 1用宽口玻璃瓶中
• 水
• 永久性标记或胶带
• 空白纸记录
• 铅笔或标记

你该怎么做:

1. 问你的孩子,如果他能想到的一个原因可能是重要的知道一个人的手的大小。你的孩子可能提到重要的是要知道你的手的大小在购买手套或连指手套。
2. 告诉你的孩子你组装的测量工具,告诉他,他是要测量他的手在4种不同的方面。记录单上的标题:“我的手大小”。把记录单分成4部分和标签所列:长度、面积、容量和体积。
3. 测量长度:使用纸夹纸夹链或使用卷尺测量孩子的右手的长度。从手腕开始和结束在最长的手指。计算纸夹的数量或者英寸如果使用卷尺。记录在记录单上的信息。
4. 测量区域:用坐标纸的这一部分活动。帮助你的孩子把他的右手放在一张坐标纸用手掌,他的手指关闭。跟踪在他收手用铅笔或标记。帮助你的孩子数方块手覆盖的数量。讨论一个方法计算部分广场。例如,如果一个正方形大部分的地方都是算一个吗?或者你能把2半广场做一个整个广场吗?记录在记录单上的信息。
5. 测量能力:填满一个小碗豆。告诉你的孩子抓起一把豆子,看看有多少他可以在他的右手没有删除。让孩子空bean到空碗,数数他们发现他的手的能力,或者他可以容纳多少豆子在他右边。记录在记录单上的信息。
6. 测量体积:把一些水在玻璃罐和马克与一块胶带或永久性标记。告诉你的孩子使用右手握拳。淹没他的拳头在他的手腕和记录新水与胶带。两行之间的水量是衡量孩子的拳头的体积。试着投入这么多一个量杯看到你的孩子的数量在液盎司的拳头。记录在记录单上的信息。
7. 鼓励你的孩子用一张纸来反思活动通过写下他的观察后的四个测量他的手。

对于一个挑战活动,让你的孩子测量他的左手,让比较。测量相同的双手吗?您还可以鼓励孩子去帮助另一个家庭成员同样的四个测量。比较结果和他的结果。做了一个家庭成员有一个更大的手更小或更大的手大小容量比你的一年级生?