测量工具

介绍

• 告诉学生你爱做饭,迫不及待地想回家做巧克力饼干!要求学生给你一个大拇指,看他们有没有做任何事,并且告诉他们将和伙伴交谈讨论。
• 给学生展示一些面粉,然后说,“这是我所有的面粉。我不知道我是否需要停止在杂货店购买更多的面粉。菜谱说我需要两杯。”
• 给学生一个大的塑料杯,倒入面粉中。说:“我没有足够填满两个杯子,所以我不认为我有足够的!”
• 让学生正确的你。自言自语:“是的,在做饭2杯意味着一个特定的数量。你是对的——我需要测量找出确切的需要的面粉量的配方。”
• 给学生一个量杯并解释,“这是一个测量工具用于烹饪。如果我使用量杯,我就知道我是使用相同的测量工具,当配方写。”
• 模型使用量杯测量2杯面粉。评论,“是的,我确实有足够的面粉!”