电科学:电池!

自从她蹒跚学步的孩子,你的孩子可能已经得到了极大的任何电器。甚至两岁儿童可以算出,例如,如果你把手电筒的开关,你可以做一个明亮的光线,更不用说来自电池的喜悦你的玩具卡车或火车。但是现在四年级(以及更复杂的电子经验),你的孩子将学习更多的技术和科学概念背后的“为什么”,她探索电她喜欢。

这是一个实验使用简单的家用物品复制发现最初几百年前由伟大的意大利科学家亚历桑德罗·沃尔特(如果姓“火花”的记忆一定电气术语,你是对的!)。这是一个很好的方式让即使是最不情愿的科学家兴奋电力科学!不要担心,没有爆炸在这个实验中,但是你可以期待一些令人“震惊”的结果。

年级

四年级

主题

科学物理科学

解释你的四年级生,她会做一个实验来找出电池来做这事,里面发生了什么,她会通过结合便士,垫圈,锌和柠檬汁。听起来奇怪吗?她就需要紧跟方向,做好准备去探索一些新的东西,而她的!
如果你还没有这么做,把纸巾切成1 x 1”碎片,和彻底浸泡你的九块柠檬汁,这样就没有毛巾干燥的一部分。
把一个垫圈放在干净的表面。让你的小孩把纸巾广场,然后在这地方一分钱。帮助她以这种方式替代,每个硬币或垫圈之间的一块纸巾,直到你用十块。
现在让你的孩子的拇指和中指湿,用柠檬汁或水。让你的孩子拿起堆栈使用拇指和中指,确保手指触摸金属,而不是纸巾。
她刚刚做了一个电池和手指是完成了电路!你可以通过使用一个电压表测量轻微的电荷(电池测试仪),并将每一项的一侧堆栈。或者一个页面从沃尔特指出:根据他的发现,你的孩子应该感到刺痛她的手指时,她认为栈!

发生什么事情了?

你刚刚复制一个电池的基本工作原理,实际上由两种不同金属的强酸包围。带有一个负电荷的金属之一,有一个积极的一个。当你的孩子用湿润的手指捡起硬币堆栈(垫圈一端和一分钱),她完成了一个“电路”——温和的版本会发生什么当电池手电筒,或广播,或电脑游戏!