3. nf.a.1手册
CCSS.MATH.CONTENT.3.NF.A.1
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“将分数1/b理解为当一个整体被分成b个相等的部分时，一个部分所形成的量;将分数a/b理解为大小为1/b的部分组成的量。”
我们需要:三年级学生学习整体物体(圆、正方形等)被分割成一定数量的相等部分的概念，并且整体的相等部分可以写成分数。首先，他们明白1/b代表总零件数中的一个相等的部分。当他们了解到a/b是一个分数，代表了部分总数中多个相等的部分时，他们就建立在这种理解的基础上。例如，如果你给学生看一个圆，它被分成五等份，其中两部分被阴影覆盖，他们应该知道圆的五分之二是阴影覆盖的。
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