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教案

在非小说的文章中分析因果关系

非小说文本提供一个伟大的镜头为因果关系。使用这个教案教类比较文本之间的因果关系,分享一个话题。
为EL学生需要额外的帮助?试 因果关系在非小说文本 pre-lesson。
年级
五年级
主题
阅读和写作
英语学习者
英语学习者的内容
观点一致的标准
RI.5.5
为EL学生需要额外的帮助?试 因果关系在非小说文本 pre-lesson。

学习目标

学生将能够比较文本之间的因果关系在一个共享的话题。

调整对整个集团的教训是修改为儿童英语学习者区分。
EL调整

介绍

(10分钟)
  • 把你的学生分成组,让他们列出三到五的事情可能出错的天,清单因果相关的一个或多个这些事件:
  • 事件:没赶上公共汽车
  • 原因:姐姐花了太长时间准备
  • 效果:去学校晚了
  • 让学生分享他们的事件,原因,影响,确保澄清事件,原因和影响。
  • 与你分享类的课程目的:教如何在非小说文本分析因果关系在一个共享的话题。补充说,导致是一个事件或想法,而效果是发生了什么作为一个结果的原因。

开始

  • Pre-teach“原因”和“效应”使用磨损模型。
  • 显示学生因果图像(例如,一个学生的形象得到一个开枪的形象学生哭)。
  • 提供的例子,因果关系在学生家里语言(L1)。

中间

  • 允许学生选择使用L1和L2当讨论可能出错的事情在他们的一天。
  • 让学生在小组讨论中使用句子茎(例如,“原因是_______,效应”was____________)。
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