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教案
繁荣,鼓掌!在乘法表模式
繁荣!有一个爆炸教学生如何找到并使用乘法表内模式增加流畅乘法和构建意义。
年级
主题
观点一致的标准
学习目标
学生将能够识别和分析算术模式中找到乘法表。
调整对整个集团的教训是修改为儿童英语学习者区分。
介绍
(3分钟)
- 模式在黑板上写,就像2,4,6,8,10,__,要求学生继续模式。
- 让学生解释单词的模式(即计算两个地,乘以2,或添加两个)。
- 指出,模式中的每个数字是偶数和解释,在此模式中,这一数字甚至因为他们都是倍数两个,这意味着他们都有两倍。
- 解释:“今天我们要寻找规律的乘法表。”
- 提醒学生,模式是一个数字序列或有序集。
开始
- 适用,提供利于学生学习的定义和图像等关键字的模式,甚至很奇怪,繁殖,多个因素。
中间
- 要求学生之前转身跟合作伙伴与整个团队分享他们的想法。