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教案
讨论模式
分析和讨论算术模式构建一个强大的数量在你的学生!用这个作为一个独立的教训或pre-lesson *繁荣,鼓掌!模式在乘法表。*
年级
主题
观点一致的标准
目标
学术
学生将能够识别和分析算术模式中找到乘法表。
语言
学生将能够解释运算模式与关键词汇使用句子支持。
介绍
(3分钟)
- 问学生聚集在一个教室白板,白板上的共同区域标记。写这个词模式在黑板上。
- 指导学生思考的模式,把它写在白板。保持简单的指令,这样就不会进一步指导学生。评估背景知识模式,注意学生是否画形状,话说,或数字。
- 学生与合作伙伴分享自己的模式,呼吁几nonvolunteers与全班同学分享。
- 邀请学生认为他们有见过真实的模式。(例如,砖的方式被组织在一个建筑,设计是袜子,一只蝴蝶的标记)