因果关系:蒙哥马利巴士抵制运动

介绍

• 有学生转身跟伴侣分享他们所知道的关于罗莎·帕克斯。
• 有几个学生与全班同学分享他们的讨论。
• 问学生他们所知道的蒙哥马利巴士抵制运动。最有可能的是,学生将知道这个比他们知道罗莎·帕克斯。告诉学生,他们将会学习更多关于今天的抵制和它如何与罗莎·帕克斯。
• 告诉学生,抵制拒绝购买商品或服务为抗议。
• 要求学生如何抵制消极的方式可能会影响业务。有一些学生与全班同学分享他们的想法。