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教案
比较和对比短篇小说
到四年级时,大多数学生都很熟悉的故事元素,如设置,人物和情节。在这节课中,学生将比较和对比两个故事中的元素具有相似的主题。
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为EL学生需要额外的帮助?试
在小说中出现的问题及其解决办法
pre-lesson。
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RL.4.9
为EL学生需要额外的帮助?试
在小说中出现的问题及其解决办法
pre-lesson。
学习目标
学生将能够识别异同两个短篇小说具有类似的主题。
调整对整个集团的教训是修改为儿童英语学习者区分。
EL调整
在
从
介绍
(5分钟)
让学生说出一些自己喜欢的小说故事,记录学生的答案在一张记录纸。
让学生讨论与合作伙伴为什么这些故事是他们的最爱。如果需要,引导学生有以下问题:
你喜欢汉字吗?
情节或一系列事件令人兴奋吗?
主题或主题是重要的吗?
告诉学生读者经常发现一本书类型或类型的激情故事,并决定坚持一段时间这种类型的文学。例如,一些孩子喜欢在一系列特定的作者或书。向学生解释,熟练的读者经常比较和对比的故事类似的主题,尤其是如果它是一个主题读者喜欢。解释,一个故事的
主题
也称为一个故事的包罗万象的主题或问题;这就是故事的全部。
通知学生,今天,他们将会比较和对比两个短篇小说的元素,处理类似的主题。
开始
显示一系列的样本书或同一作者的书为学习者提供更大的上下文。
中间
提供句子茎作为学生讨论他们最喜欢的小说书名。例如,“我最喜欢的故事是____。”
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