你想要更多的硬币或更多的钱吗?

介绍

• 开始问你的学生他们的教训用于购买物品。告诉学生,他们今天将学习的钱。
• 取出塑料硬币,问学生的价值观和名称的硬币。
• 向他们展示5便士和镍,他们宁愿问。解释更多的硬币并不一定等于更多的钱!
• 每个硬币的价值写在黑板上。
• 有学生跳过数1、5、10和25的。写这篇文章,并重复多次,如果有困难的学生流利。
• 问一个学生一个项目,他计划购买午餐,并要求价格。
• 模型美元和美分迹象当你写价格,并解释,美元符号前面的数字,最后分标志是如果没有美元符号。
• 有其他同学想出适当的硬币购买该项目。
• 多次重复这些步骤。