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教案
加一百一十!
一年级生不会想要十美元吗?这节课使用一个和十美元钞票教学生价值的概念,因为他们开发流利添加10的倍数。使用单独或与教案十。* * * *
年级
主题
观点一致的标准
目标
学术
学生将增加10的倍数在100年两位数的数字。
语言
学生将能够描述的步骤添加10两位数数字的倍数在100使用图纸十和一美元钞票。
介绍
(5分钟)
- 告诉学生,“我有四个10美元钞票和两个一美元钞票。主要有两个10美元钞票和四个一美元钞票。”Ask students, "Who has more money, me or the principal?"
- 指导学生和伙伴交谈讨论。
- 邀请学生分享他们如何知道谁拥有更多的钱。列表的想法,比如画画或比较的数量数以千万计和的在这两个数字,在黑板上。
- 写答案,”因为42是超过24,老师有更多的钱。”在黑板上。让学生重复答案后。