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教案
加减与角
准备打破储蓄罐!学生将使用1角和2角5分的硬币在这动手教训解出10多或小于一个给定的数字。这个EL教训可以单独使用或与教案* *数学思维魔法。* *
年级
主题
观点一致的标准
目标
学术
学生将识别10多或少于两位数在100。
语言
学生将能够用视觉来解释的步骤名称数量10或多或少于两位数在100。
介绍
(5分钟)
- 要求学生举手他们喜欢贴纸。给学生时间来描述他们的伴侣最喜欢的贴纸。展示几个例子不同的贴纸。
- 告诉学生你是快乐的,因为你知道商店,他们出售10¢贴纸。
- 给学生一个真实的或塑料分钱,问他们有多少值得(10美分)。自言自语,“一分钱,或者10美分,我可以买一个贴纸。”
- 给学生一个真实的或塑料一分钱,问他们有多少值得(1分)。自言自语,“10便士,或10美分,我可以买一个贴纸。十便士的价值等同于一分钱。”