数学思维魔法

开始

• 把便条放在数字10,90在数轴上。手势在中间的数字就像你说的,“。”
• 创建一个锚图供参考。写道,“+加号多”和“少负号”。
• 向学生展示如何形成一个加号和双臂重复,“加号”。Next, gesture with hands far apart and have them repeat in a loud voice, "more."
• 告诉他们的手势和一只手臂与地面平行重复,“负号”,然后用手靠近时手势重复在一个柔和的声音,“少”。
• 进一步的数学符号添加到图表介绍了他们在随后的教训。

中间

• 邀请学生分享想法找出数量10大于或小于一个给定的数字。记录学生的想法在董事会之前建议他们指望或使用数百图(如果学生不建议这些策略)。