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因果结构
利用这一课帮助学生在因果语篇结构中看到模式和信号词。它可以是一个独立的课程,也可以作为“关注天气的影响”课程的支持。
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目标
学术
学生将能够使用文本中的证据来识别与相应原因相匹配的多个结果。
语言
学生将能够使用图表来识别信号词的因果关系。
简介
(5分钟)
在“因果:结构”工作表中显示并阅读文章。通读文章时,在第一段标出关键术语(例如,because, due to, since)。
让学生分享他们对文章结构的看法。允许一些学生分享他们的想法。他们应该注意到有很多因果关系,你突出显示的单词是信号词,可以帮助他们更好地理解文本结构。(注意:在非虚构文本结构第2部分:因果表中显示图表,以直观地帮助您了解不同的文本结构。)
让一名志愿者阅读学生友好的语言目标:“我可以使用图形组织器识别带有信号词的因果文本结构。”
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