比较共性的方法

介绍

• 利于学生学习语言的目标写在黑板上,问一个志愿者读:“我可以比较两个策略寻找共同点使用彩色编码和同行的支持。”Have students choral read it again and raise their hand when they hear a vocabulary term they would like to define or have questions about (e.g., least common denominator (LCD), compare, strategies, color-coding, etc.).
• 要求志愿者帮助您定义词汇表术语的语言客观、画视觉陪条款。
• 收集更多的背景信息,让学生和伴侣谈谈他们可能需要使用的所有词汇表术语讨论液晶时(例如,分母,多个分数,等等)。
• 告诉学生,今天,他们将会寻找共同分母分数比较两种策略:
  1. 分母乘以
  2. 找到最小公分母
• 将词汇卡片和定义倍数,因素,分母。选择志愿者重申每个意义在自己的文字里。(提示:选择学生熟悉的意义或先进的船首先重申含义而其他人在他们的伙伴关系。)