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十进制产品合理性
讨论正确的小数点位置使用逻辑参数和乘以整数。使用本课作为一个独立的教训或使用它作为支持课乘以小数。
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目标
学术
学生将能够用小数使用标准的算法和评估小数点的位置。
语言
学生将能够解释为什么他们把十进制的小数点产品使用一个位值的图表和对等的对话。
介绍
(3分钟)
显示的表达式
33 x 53
并为学生提供一个故事的问题背景的表情。例如,“杂货店收到33箱谷物。每个盒子都有53个迷你箱谷物。有多少盒迷你麦片盒杂货店接收吗?”Ask students to solve the problem on their whiteboards.
告诉学生与合作伙伴分享他们的答案当你听他们的语言使用。(提示:注意自己的语言和能力解决乘法问题通知你的时间花在审查整个教训。)
有一个学生模型解决问题和展示他们的步骤(即用于查找产品。,1749)。
说明学生将使用标准的理解算法与整数的乘法谈论小数的产物。
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