分数减法建模

简介

• 告诉学生看看你在黑板上画的图形，这个图形来自于“直观减法分数”练习题中的例子。让学生在白板上写下他们对视觉效果的看法。鼓励他们把图形画在白板上，如果可以的话给它贴上标签(例如，“分子”，“分母”，“减法符号”，等等)。
• 让学生们与他们的同伴分享他们的黑板，并让他们谈论视觉可能代表什么。(“我有________，因为________。我认为________。图像显示________。”)
• 进行课堂讨论，引导学生在黑板上标出分子和分母。解释一下，蓝色是分数问题中减去的数，红色表示减去的一组数。
• 分享术语的含义被减数，减数,区别当你用箭头标记它们时，箭头指向它们在数字句中所代表的数字⁹⁄₁₁−⁵⁄₁₁．
• 在黑板上写下学生友好的语言目标，让学生和你一起合唱。