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教案
建模带分数减法
学生将学习与教具使用这个模型带分数减法实践教案。
年级
主题
观点一致的标准
学习目标
学生将能够模型减法混合数字就像分母。
调整对整个集团的教训是修改为儿童英语学习者区分。
介绍
(5分钟)
- 发布一个减法句子为所有学生人数。然后问你的学生名字尽可能多的句子成分。
- 记录学生的答案以供将来参考,包括以下方面:“被减数,”“减数,”“减号”,“等号”,和“差异”。
- 解释三个关键部分的名字减法表达式:
- 被减数:被减去
- 减数:被减去
- 区别:答案一个减法表达式
开始
- 允许学生使用本国语言(L1)或新的语言(L2)的讨论。
- 提供视觉效果的关键术语和确保标签数量与适当的名称引用句子。
- 让学生背诵单词的意义并将合作伙伴。
中间
- 写学术语言的学生在课上可以使用在黑板上为你介绍语言。
- 让他们改述伴侣新词汇的含义。