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教案
策略导致的理解
而记忆乘法事实时很重要,理解的基础是关键,也是!用自己这节课或作为*动手pre-lesson乘法*。
年级
主题
观点一致的标准
目标
学术
学生将能够把表十倍。
语言
学生将能够解释乘法策略和关键术语使用同行的支持。
介绍
(3分钟)
- 告诉学生你要显示图片和你想让他们思考他们在看什么。解释说,他们将与合作伙伴讨论他们的观察与整个团队分享。
- 没有数字显示的图像不同的乘法策略。例如,跳跃计数显示为空白行序列由逗号分隔。给学生时间去思考。
- 指导学生将和和伴侣谈谈他们所注意到的图像。倾听学生的名字的策略,使连接到乘法。呼吁志愿者分享他们和伴侣讨论。
