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教案
策略使乘法的微风
在这节课中,学生将看到如何的顺序并不影响产品的因素在一个乘法的表情。使用该自行或与*你在一卷!练习乘法事实。*
年级
主题
观点一致的标准
目标
学术
学生将能够解决乘法事实6号。
语言
学生将能够解释的策略记忆乘法事实。
介绍
(2分钟)
- 大声朗读student-facing内容和语言目标这个教训。
- 简要定义任何未知项目标和强调,今天的学生将与合作伙伴共同努力,比较和对比策略用于解决乘法问题。