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教案
哪一个是更大的吗?
在这节课中,学生将会有趣的建筑杰作unifex立方体。然后,他们将确定哪些项目是大还是小。他的教案可以用作独立或支持教训的* *比较大,小* *教案。
年级
主题
观点一致的标准
目标
学术
学生将根据它们的大小比较对象。
语言
学生将能够解释如何使用触觉根据它们的大小比较对象的支持。
介绍
(2分钟)
- 学生聚集的教训。
- 举起两个饼干(真实或照片)一个很小,显然更大。问:“哪个饼干你愿意吃?”
- 指出每个cookie和要求学生给一个大拇指表示他们宁愿吃。然后问学生分享他们为什么选择饼干使用句子起动器,“我选择这个饼干,因为______。”
- 说:“当事情看起来不错你通常想要更大的一个,因为你想要更多,而不是更少的小。”