单词词汇准备问题

介绍

• 问学生他们获得多少收入,或每一天。让他们思考一会儿,然后与伙伴分享他们的答案。倾听他们的答案写在黑板上。
• 与这个词开始一个字地图收入在中间,让学生来定义术语。显示词汇卡片和阅读的意义。有学生合唱读这个词,让他们调整自己的以前的答案有多少收入。
• 画一条线从收入和写这个词“收益”,把它圈起来。要求志愿者对他们如何分享想法,或者他们认识的人,收入来自他们所做的工作。有志愿者大声地分享他们的答案。
• 显示词汇卡赚并定义它。开始从椭圆形sub-bubble“收益”和写词的新泡沫的定义“赚”。
• 说一个字的问题使用单词“收入”和“赚”。For example, "Santi earns $30 every week delivering newspapers. He saved all his money for four weeks. How much money does he have total?" Have students tell you which words are the keywords in the problem (e.g., "earn," "save," "total," "four weeks," etc.).
• 告诉学生今天他们将了解单词的含义有关金钱和收入在未来的课程来帮助他们回答应用题。