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教案
写词问题的问题
让学生像数学家一样思考,通过让他们创建词减去混合数字相关的问题。使用在自己的这一课或支持教训减去混合数字使用分解策略。
年级
主题
观点一致的标准
目标
学术
学生将能够解决混合数字减法问题,分母用分解策略。
语言
学生能够写出问题和应用题使用图形组织者和同行的支持。
介绍
(2分钟)
- 大声朗读student-facing内容和语言目标这个教训。
- 简要定义任何未知项目标和强调,今天的学生将扮演老师的角色,因为他们创造的问题除了信息词的问题。