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教案

减去混合数字使用分解策略

教你的学生与像分母减去数字混合使用的战略分解。这种策略帮助学生操作和分解的数字来帮助他们解决棘手的减法问题。
为EL学生需要额外的帮助?试 写词问题的问题 pre-lesson。
年级
四年级
主题
数学
英语学习者
英语学习者的内容
观点一致的标准
4. nf.b.3.a
4. nf.b.3.c
为EL学生需要额外的帮助?试 写词问题的问题 pre-lesson。

学习目标

学生将能够解决混合数字减法问题,分母用分解策略。

调整对整个集团的教训是修改为儿童英语学习者区分。
EL调整

介绍

(5分钟)
  • 写在黑板上:43 - 17 = ?
  • 问问你的学生解释他们将如何解决这个问题。(可能的答案:添加从17到43从43或重组一百一十到10,然后减去。)
  • 解释说,就像有多个策略整整减去数字,有多个战略减法混合数字(这一数字有一个部分是一个整体,这是一小部分部分)。
  • 告诉学生今天要教他们分解时,或打破数字减去混合数字。

开始

  • 给学生机会去跟合作伙伴关于他们的策略解决减法问题与整个团队分享。

中间

  • 提供视觉和例子来证明这句话的意思“分解”,“战略”和“混合数字。”
  • 让学生重复或改述关键词汇表术语的定义的教训。
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