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使用一个引人入胜的朗读,学生将学习关于数学的概念比较!
年级
主题
观点一致的标准
学习目标
学生将能够比较数字1 - 10来确定哪个更大。
调整对整个集团的教训是修改为儿童英语学习者区分。
介绍
(2分钟)
- 收集全班一起朗读。
- 书的封面和说,“这本书Gavin短吻鳄:大于和小于。有谁知道这句话“大”和“少”的意思吗?”
- 让学生分享他们的想法,说:“大意味着有更多的和更少意味着有一个较小的数目。”
开始
- 复习数字1 - 10在学生家里语言(L1)。
- 要求学生两个人来参与他们的想法更多/更少的在家里语言(L1)。
中间
- 有学生,与合作伙伴分享他们认为“更大的”/“不”的意思。