部分行动:矩形

介绍

• 学生聚集在一起,回顾关键术语。
• 提醒学生分子在分数上,分母在底部。解释说,大于意味着更大的价值不到意味着更小的值。
• 告诉学生,他们将工作比较分数分母。
• 解释年代重要的是要注意分母是否相同的比较。