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教案
分数和应用题
分数是在日常生活中!这节课评论如何解决单词问题涉及分数使用胶带图。这些问题包括加法、减法、乘法分数。
年级
主题
观点一致的标准
学习目标
学生将能够解决分数应用题与胶带图。
调整对整个集团的教训是修改为儿童英语学习者区分。
介绍
(5分钟)
- 为学生提供一个场景涉及到3−15/8。例如,说:“有三派。学生吃了15/8的馅饼。剩下多少蛋糕?”Ask students to solve for the problem on their whiteboards using whatever method they choose.
- 让学生分享他们的答案与肘部伙伴。收集他们的背景知识,问他们问题的分子,分母,以及他们如何得到他们的答案。然后让他们展示他们创建的任何图纸。
- 要求志愿者来董事会和使用解决问题带图。提醒学生,带图,或酒吧模型,是一种视觉模型,使用矩形来表示的部分。
- 告诉学生,今天他们会展示他们的分数通过解应用题的理解涉及到分数。
开始
- 允许学生使用本国语言(L1)或新的语言(L2)的讨论。
- 让他们和伴侣讨论问题的例子,鼓励他们使用他们画的视觉效果来帮助他们解释他们的答案。
- 告诉他们画一个带图和解释新词汇术语的含义。
中间
- 写学术语言的学生在课上可以使用在黑板上为你介绍语言。
- 模型使用句子茎作为你改述一些学生的回答你听到在学生讨论。例如,“答案是______。我知道这个答案是正确的因为________。”
- 问他们去思考他们见过带图过去。