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教案
信息文本:细读
让我们来了解一下自然灾害。在阅读一些信息文本后，学生将使用他们的细读技巧回答有关不同类型灾难的问题。
年级
主题
查看对齐的标准
学习目标
- 学生将能够回答关于信息段落的基于文本的问题。
对整个小组课程的调整是为了区分英语学习者的孩子。
简介
（10分钟)
- 向学生解释理解信息文本是一项非常重要的技能，不仅在阅读中，在科学、社会研究和数学中也是如此。
- 显示探索龙卷风!并指出其特定的文本特征(例如，词汇和定义，粗体字，标题，图表，文本框，时间线，标题等)。
开始
- 在大声分享答案之前，让学生选择在搭档中使用母语(L1)或新语言(L2)。
- 如果他们认为你说的某个单词是一个例子，他们就会给你竖起大拇指，以此来强化关于非虚构文本特征的信息。
- 竖起大拇指的单词示例:“标题”、“图表”、“标题”、“粗体字”。
- 不能竖起大拇指的单词的例子:“页码”、“段落”、“句子”。
中间
- 提醒学生在整个课程中参考对学生友好的定义和非虚构文本特征的视觉效果。