不规则动词审查

介绍

• 写两个句子在黑板上的例子不定式和规则动词的过去式形式(即。:“我要看电影。我看了一个电影。”)。
• 强调每个句子中的动词,问学生转向伙伴和讨论他们看到这两个动词之间的区别。
• 与普通动词(即写两个句子。,“今天我要烤一些饼干。昨天我烤的饼干。”)。
• 再次强调动词和学生转向与一个合作伙伴来比较这些动词与第一组的句子。
• 让学生思考动词的变化(后缀-艾德/ -d添加在每组)和第二句他们为什么改变了(因为每个例子是第二句用过去时态写)。呼吁学生分享他们的答案。
• 另一组句子写在黑板上,这一次使用一个不规则动词(即。:“我能把一个球。我已经丢了一个球。”)。
• 强调动词和让学生分享他们注意到他们。
• 引导学生对动词的观察在第三组句子并不遵循相同的规则和模式作为第一个两组动词。
• 解释说,今天我们将回顾一些常见的不规则动词,如“扔”和“扔”。