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教案
让我们选择少
或多或少吗?在这个实践课,学生磨练重要的精细运动技能和学习如何比较数量。
年级
主题
观点一致的标准
学习目标
学生将能够说明的数量相比,另一个量少。学生将能够比较数量,确定哪些更少。
调整对整个集团的教训是修改为儿童英语学习者区分。
介绍
(10分钟)
在开始教训之前,写6个索引卡片上的数字1 - 6。
- 显示你的类傀儡并介绍Lesster。
- 告诉他们Lesster喜欢比较数字。
- 显示两个数字卡片和Lesster”选择“信用卡数量较小。问你们班注意到Lesster选择数量。
- 重复这一活动,直到学生们意识到,每一次,Lesster喜欢较小的数量。如果类并没有意识到发生了什么,给他们帮助的线索。例如:“Lesster选择数量有什么特别之处?为什么他选择一个号码而不是其他?”
- 解释Lesster只喜欢数少比其他号码。定义这个词少是小或不一样。
开始
- 复习数字1 - 10在英语和学生家庭语言(L1)。
- 定义比较如发现如何不同的或相同的事情。
- 提供physicial表示每个数字以及写数字当Lesster比较数字。
中间
- 有学生转身跟与合作伙伴分享为什么每次他们认为Lesster选择一定数量。