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教案
情节:代表教室物品的长度
在这节课中,学生将测量产品的长度,然后行阴谋显示测量数据。他们将被测量和测量实践类。
年级
主题
观点一致的标准
学习目标
学生将能够使用一个图来表示数据。
调整对整个集团的教训是修改为儿童英语学习者区分。
介绍
(10分钟)
- 检查测量项目通过询问学生解释如何使用尺子测量。
- 通过统治者,有学生测量他们的铅笔的长度。
- 记录他们的结果为数字在黑板上。
- 告诉学生,今天他们将学习使用线图显示他们收集的数据从测量不同的物品。
- 大声朗读垦利的图行:另一个数学冒险凯萨琳石头。
开始
- 定义是什么意思测量一些教训前,用英语和学生的语言。让学生画一幅画代表什么意思来衡量数学杂志上。
- 附近有学生坐在教室的前面在大声朗读。
- 使用主动质疑在朗读和口头提供的句子框架来支持学生分享他们的答案。
中间
- 口头鼓励学生向全班解释他们的结果用一个句子茎或框架的支持。
- 暂停期间经常朗读,让学生总结期间所发生的重要事件或解释复杂的概念。