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教案
失踪的数字:数学复习
的帮助!数字在我们的方程有独自逃跑,留下他们的答案!在这节课中,学生将审查他们的数学事实和知识解决肯肯像谜题,把数字带回他们的地方。
年级
主题
观点一致的标准
学习目标
学生将能够识别丢失的数量在一个方程。
调整对整个集团的教训是修改为儿童英语学习者区分。
介绍
(10分钟)
- 向学生们解释,今天他们将回顾数学事实而完成有趣的谜题。
- 要求学生站在办公桌旁边的大脑热身运动。
- 做一个快速的游戏世界各地的数学:一个游戏,两个学生站在一张桌子,和调用者(通常是老师)给了他们一个数学问题。学生回答正确和最快的时间移动到下一桌,和学生的不正确或慢的回答坐下。
开始
- 让学生玩游戏在一小群支持学生或同行相同的语言(L1)。
中间
- 回顾关键术语对于不同学生回答数学问题在游戏。(例如,乘以,除以,另外,-,=)
- 提供一个可视化的数学问题在游戏喊道。