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适应经常用来复述故事新老媒体。然而,并非所有的适应是完全像他们。这节课帮助学生了解夹杂物和遗漏可以改变一个故事。
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RL.5.5
RL.5.7
RL.5.9
学习目标
学生将能够识别一个制作团队如何离开或保持忠实于原文通过评估其遗漏和夹杂物。
介绍
(5分钟)
开始教训通过询问学生转向其他附近和分析对方的面部和身体特征。
然后,要求他们每个拿出一支铅笔和一张纸。
通知他们,他们将分别有一分钟恭敬地草图在他们面前的人,但这有一个规则:他们可能不俯视他们的论文,而这样做。
给学生一分钟完成活动。
让他们交换草图和讨论真人之间的相似之处和在纸上。
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