教案

我计算的书

艺术与数学在这节课中,构建数字意识让学生写,说明计算的书。从0开始,和鼓励学生创造性工作,20 !
为EL学生需要额外的帮助?试 流量计算 pre-lesson
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主题
观点一致的标准
为EL学生需要额外的帮助?试 流量计算 pre-lesson

学习目标

学生将能够编写数字从0到20,并绘制每个数字的准确数量的物品。

调整对整个集团的教训是修改为儿童英语学习者区分。
EL调整

介绍

(10分钟)
  • 大声朗读故事伊斯兰教纪元的数书由Mitsumasa庵野。
  • 暂停在第一页和自言自语,“我看到这个页面是空白的,除了这条河。没有在这里。我看到数字零。零意味着没有。”
  • 继续大声朗读故事。暂停计算对象的数量在每个页面,并指出不同项的总数出现在每一页上。
  • 告诉学生,今天,他们将会练习写数字,因为他们创造他们自己的计数的书。

开始

  • 使用歌曲或歌曲从0-20评论数。
  • 有学生回波数计算对象后的故事。

中间

  • 邀请学生合唱地计算对象的故事。
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