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使用哑剧表演来驱动你的学生去预测,问题,引用主要思想。这个戏剧性的教案,你的类将狡猾地捕获信息图形组织者来提高他们的阅读理解!
下载教案
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RI.5.2
学习目标
学生将能够预览文本,指出预测,问题,与图形的组织者和主要想法。
介绍
(10分钟)
写,号码,显示以下句子开胃菜类:* 1。我预测……* 2。我认为主要的思想是…* 3。我想知道为什么…
解释你的类,你要哑剧(执行静静地没有说话)走。一个
幅走
是一个技术预览页面通过文本没有阅读它时,只看图片,提问,使观察和预测。
告诉你的学生默默地举起手指(三)句子开始他们的选择如果它适用在你哑剧走。你不会说,这是他们提高安静的手来阻止你!学生可能分享当呼吁。
表演预览,慢慢地显示并把页面类你看起来向观众。当学生看到,他们将与一个默默地举起一只手,两个,三个手指高高举起选择置评。
铅类通过活动,让学生分享他们的预测,主要观点,并通过文本的问题。
向学生解释如何如果他们能有用的想法和预测比较他们读完这个故事!
分享课程目的:注意预测,主要思想和问题在一个图形的组织者
而
预览文本。
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