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教案

考虑前缀

不仅仅是前缀标识,这肉的教训将进入你学生思维。使用类比的组合、构造和解构单词前缀,学生将学习的意义和力学前缀。
年级
四年级
五年级
主题
阅读和写作
观点一致的标准
RF.4.3.a
RF.5.3.a

学习目标

  • 学生将能够构建和解构单词前缀。
  • 学生将能够确定单词的意义使用词的组合部分。

介绍

(5分钟)
前缀的池塘 前缀部分
  • 告诉学生们,有时我们可以做一个类比思想或单词。当我们这样做时,我们用我们所知道的单词之间的联系不太熟悉。
  • 解释说,今天我们要学习前缀和连接词与词之间是相似的。我们还将学习如何构建单词使用前缀以及解构与前缀来确定意义。
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