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教案
预览和便签纸!
教学生更为读者之前,他们甚至开始阅读!所有他们需要的是一本书,他们的头脑,和一些便利贴!
年级
主题
观点一致的标准
学习目标
学生将能够阅读年级水平的文本与目的和理解。
调整对整个集团的教训是修改为儿童英语学习者区分。
介绍
(5分钟)
- 收集学生在地毯上,这本书介绍了今天的自言自语/朗读。告诉学生,你会得到预览你的大脑准备好读的书,今天你会给他们一种方法用自己的文字。
- 告诉他们,作为一个读者预览一本书,他们的想法自然会问的问题,使预测,扫描一些单词可能具有挑战性。提问和思考文本将帮助读者澄清任何疑惑。写这句话“预测”,“问题”和“问题”。
- 告诉学生,他们的工作今天是注意到当他们的想法行这些事的!
开始
- 为学生提供一系列mini-lessons预测,提出问题,找出生词前的教训。
中间
- 鼓励学生写出下列策略与连接视觉阅读日志或日记:预测问题,生词。