教案

阅读的赢家

谁会赢得比赛?帮助您的类建立必要的课前阅读技能与友好的竞争。你的学生将种族识别作者,插画家,了解一本书的所有部分在这个迷人的教训。
为EL学生需要额外的帮助?试 学习素养的概念 pre-lesson
年级
主题
观点一致的标准
为EL学生需要额外的帮助?试 学习素养的概念 pre-lesson

学习目标

学生将演示对一本书的部分和组织的理解。

调整对整个集团的教训是修改为儿童英语学习者区分。
EL调整

介绍

(10分钟)
  • 开始教训通过询问学生关于他们最喜欢的书。潜在的问题包括:什么名字,或者标题这本书的?谁是作者还是写这本书的人?这本书看起来像什么?
  • 显示你的学生任何书,大的名字封面,或者外面的书的前部。解释这是标题。这本书的作者。
  • 在书中解释说,有更多的信息不仅仅是标题和作者。
  • 展示你的学生的名字插画家书,画里的人。
  • 看的书,或者是脊柱,给你的学生,他们可以确定一本书的标题和作者从侧面。
  • 告诉他们的封底的书,让他们指出他们所看到的。通常,封底包括这本书和作者信息。
  • 打开书来显示标题页,解释说这是一个页面里面说的那本书的书名和作者。

开始

  • 为学生提供句子茎分享关于他们最喜欢的书。
  • 显示画面陪新词汇。

中间

  • 通过各种各样的书籍供学生参考。
  • 提供利于学生学习新词汇的定义。
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