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这节课让你的学生对报时感到兴奋。学生将练习在模拟时钟上识别时间间隔,并利用这些知识以5分钟为间隔报时。
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2. md.c.7
学习目标
学生将计时精确到最近的五分钟,并学习时间元素之间的关系。
学生将创建和使用图片、操作、模型和符号来组织、记录和交流数学思想。
简介
(30.分钟)
全班同学在地毯上围成一圈。给学生一个模拟时钟,让他们坐在它旁边的地板上。
告诉学生他们将听一本叫做
牢骚满腹的瓢虫
埃里克·卡尔著。
解释一下在书中,瓢虫遇到了很多动物。你的课程将帮助他们的故事变得生动起来。
把16张动物卡片放在圆的中心,让每个人拿一张。
告诉同学们阅读时要仔细听。随着书中每种动物的地址,拿着动物卡片的孩子必须移动到圆圈的中心,并按照作者的描述行事。这种表演包括动作和声音。演出结束后,他们会回到圈子里各自的位置。当故事中出现时间时,学生们还被要求在各自的时钟上显示时间。
用故事中没有提到的动物做例子,比如长颈鹿。演示长颈鹿如何移动,以及它的脖子如何伸直和直立。学生们不会看到书中的图片,所以他们必须自己想象场景应该是什么样子。
给全班同学读故事。偶尔停下来,问一些比较时间的问题。一个例子:
从瓢虫七点遇到甲虫,到十点遇到龙虾,经过了多少时间?
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