切起来!(第一部分)

介绍

• 邀请学生去探索不同的方式来划分一个披萨,这样他们可以不同分数部分的一个整体。
• 取出第一个例子的“整体”披萨。指出,披萨还没有切开,所以有一个整体。
• 取出第二个例子的披萨切成两半。问学生这个披萨是如何不同于第一个披萨。学生应该认识到大小的披萨是相等的,但一个披萨是切成薄片,另一披萨不是切块。显示单词“一半”和“半”。
• 继续包含四和八的披萨,遵循同样的步骤,特别是命名四和八。显示单词“四度”和“八”对应分数部分。
• 告诉学生们,他们将学习如何分区或削减,从整体分数。