教案

解决应用题的表达式

帮助你的学生做一个数值表达式和短语写在单词之间的联系问题。
为EL学生需要额外的帮助?试 解释表达式 pre-lesson
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主题
观点一致的标准
为EL学生需要额外的帮助?试 解释表达式 pre-lesson

学习目标

学生将能够解决多步骤解决单词问题,写作和表达的顺序操作。

调整对整个集团的教训是修改为儿童英语学习者区分。
EL调整

介绍

(5分钟)
表达式和应用题
  • 回顾PEMDAS(或GEMDAS)。分发表达式和应用题工作表,显示其部分使用一个文档相机。为了与学生输入,把操作。
  • 提醒学生,叫做这个特定的秩序订单的操作这很重要,因为它是一个通用的规则如何解决多步的问题。
  • 指出,乘法和除法是相同的步骤的一部分。这意味着,这两个操作都是在相同的步骤完成,从左到右。这同样适用于加法和减法。
  • 写首字母缩写(PEMDAS或GEMDAS)董事会在大字母,告诉学生,他们可以提醒人们在课上使用它。
  • 解释,今天学生将练习使用操作和书面声明的顺序来解决多步骤的应用题。

开始

  • 允许学生用本国语言(L1)或新的语言(L2)在课上讨论。
  • 让他们告诉你PEMDAS的意义。
  • 告诉学生重申关键词的含义,如“乘法”和“部门”。

中间

  • 写学术语言的学生在课上可以使用在黑板上为你介绍语言。
  • PEMDAS学生定义每个组件(如指数、括号等)。
  • 让学生识别组件的PEMDAS显示工作表。
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