步进通过加法和减法应用题

介绍

• 邀请学生坐在地毯或其他聚会场所。向他们解释你要描述一个活动,你想看看他们是否可以找出它是什么。
• 描述学生活动的基本步骤,熟悉它们,如烤一个蛋糕或三明治(没有命名的活动)。先提供广泛的信息,可以为各种不同的活动。例如,我走进厨房。
• 让一个或两个学生猜测从你的前几条信息。然后,告诉学生,你想给他们的所有信息之前,他们就再猜一遍,这样他们就可以得到正确的答案。完成描述具有足够的细节,他们肯定会名称的活动正确的活动。
• 让学生名字的活动和与邻居分享他们如何知道。
• 呼吁少数学生分享他们的邻居的思考。(学生可能分享特定的话说,线索,讨论活动发生的地点,或描述这幅画他们能够在他们的脑海中。)
• 向学生解释,有可以遵循的步骤可以解决加法和减法应用题,就像他们发现什么是你的活动。