教案

的阅读理解

有时为了理解学生,很难精确定位故障发生的地方。帮助你的学生视觉总结在便签上这节课!
为EL学生需要额外的帮助?试 停下来记! pre-lesson
年级
主题
观点一致的标准
为EL学生需要额外的帮助?试 停下来记! pre-lesson

学习目标

学生能够复述故事从一个关键细节。

调整对整个集团的教训是修改为儿童英语学习者区分。
EL调整

介绍

(5分钟)
  • 选择阅读材料的利用,比如最近一本书你读过与类。
  • 向学生传递出一堆便签。
  • 向学生们解释阅读理解是能够理解和回忆是什么阅读。
  • 显示学生的一个例子涂鸦,或者草图。向他们解释,只需要几秒钟组成一个涂鸦。
  • 向学生解释,对于每个页面的文本阅读,他们将组成小涂鸦在便条上,仍将坚持这页。

开始

  • 有学生站和唱,“理解,我明白我读”。

中间

  • 有学生在自己的单词解释理解是什么意思。
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