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教案

冰山一角:非虚构摘要细节

抓住冰山一角!利用这个课程计划，教你的学生通过注意“冰山一角”，也就是主要思想，来总结非虚构文本。学生将识别和排序它们。
EL学生需要额外帮助吗?试 非虚构文本的中心思想与细节 pre-lesson．
年级
五年级
主题
阅读和写作
英语学习者
英语学习者内容
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RI.5.2
EL学生需要额外帮助吗?试 非虚构文本的中心思想与细节 pre-lesson．

学习目标

学生将能够总结非虚构文本的关键细节。

对整个小组课程的调整是为了区分英语学习者的孩子。
EL调整

简介

（5分钟)
  • 把“冰山一角”这个成语写在黑板上。解释习语是想法的同义词。
  • 让学生转身告诉邻居他们认为“冰山一角”是什么意思。
  • 邀请学生与全班同学分享他们的想法。当他们分享时，画一幅四座冰山的草图，冰山的尖端略高于水线。讨论并画出任何形象化的学生关系。
  • 向你的同学澄清，如果某物是冰山一角，它是大量信息的主要思想。
  • 解释如何细节提供关于一个想法的更精确的信息。
  • 此外，总结文本就像从头到尾捕捉一系列文本的冰山一角。今天作业的冰山一角是指主要观点，而不是细节!

开始

  • 上一节关于习语的预习课，特别是“冰山一角”。
  • 用英语和学生的母语(L1)定义“冰山”一词。

中间

  • 用你所熟悉的文章中的例子来回顾主要观点和细节之间的区别。
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