有什么区别呢?

介绍

• 编写大量1到10在图画纸上,给学生一个数字在全班同学面前。
• 减法的句子写在黑板上“7 - 5”。
• 问学生谁持有高7号举行。
• 然后问学生我们应该去哪个方向减5。
• 一旦学生同意计数,要求孩子拿着6号的一步。
• 接下来问学生持有5号的一步。继续以下步骤直到5学生向前走。
• 写“2”完成减法句子“7 - 5 = 2”。
• 告诉学生,今天他们将学习计数回找到的区别。