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小说《饥饿游戏:研究:服装象征意义
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小说《饥饿游戏:研究:服装象征意义
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由苏珊柯林斯,挑战学生思考小说中服饰的象征意义而且很有创意!
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小说《饥饿游戏:研究:课前阅读活动
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小说《饥饿游戏:研究:课前阅读活动
培养学生阅读苏珊柯林斯
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通过他们完成这个课前阅读活动!
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小说《饥饿游戏:研究:性格原型交易卡
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小说《饥饿游戏:研究:性格原型交易卡
鼓励创造性和批判性思维中的人物
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这种艺术推广活动!
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小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 6
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小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 6
使用这个阅读指南,鼓励深思熟虑的讨论最后苏珊柯林斯的章节
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小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 2
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小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 2
使用这个讨论指导鼓励深思熟虑的讨论章节5 - 9
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苏珊柯林斯!
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小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 1
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小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 1
使用本讨论指导鼓励深思熟虑的讨论章节1 - 4的苏珊柯林斯
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。
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小说研究:饥饿游戏:区期刊条目
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小说研究:饥饿游戏:区期刊条目
在阅读
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苏珊柯林斯,鼓励学生对这种创意写作的小说的设置工作表!
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阅读和写作
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小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 3
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小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 3
使用本指南来促进学生读完后深入讨论苏珊柯林斯的13章
饥饿游戏
。
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小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 5
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小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 5
鼓励思考讨论后学生阅读章节苏珊柯林斯的19号
饥饿游戏
这个有用的讨论指南!
8年级
阅读和写作
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小说研究:饥饿游戏:校服响应提示
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小说研究:饥饿游戏:校服响应提示
读完苏珊柯林斯“饥饿游戏,让学生反思小说,记录他们的反应这些校服写作提示!
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阅读和写作
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小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 4
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小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 4
使用这个讨论指导学习者参与有意义的对话之后,他们读过苏珊柯林斯的章14 - 18
饥饿游戏
。
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阅读和写作
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你的论点是什么?户外时间
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你的论点是什么?户外时间
今天孩子们花足够的时间在户外吗?让你在这个论点写提示工作表标题,中间的分数。
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阅读和写作
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美国历史卡片:黑人英雄
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美国历史卡片:黑人英雄
向学习者介绍42鼓舞人心的美国黑人创新者,艺术家、思想家,与这七组断路器和领导人卡。
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自行车水炸弹:从一个移动物体击中目标
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自行车水炸弹:从一个移动物体击中目标
本项目研究牛顿的第一和第二运动定律用一辆自行车和水气球。
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科学
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