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阅读理解策略
教师资源
共同核心
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阅读反应杂志
阅读反应杂志
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阅读反应杂志
年轻读者回应的书已经完成了通用的工作表模板。
4年级
阅读和写作
工作表
小说讨论指导教师
小说讨论指导教师
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小说讨论指导教师
用这个表来鼓励批判性思维和支持学生的素养发展提问之前、期间和之后的阅读。
六年级
阅读和写作
工作表
非小说KWL图表
非小说KWL图表
工作表
非小说KWL图表
最大化你的学生学习阅读非小说,让他们填写KWL图表阅读之前和之后。
一年级
阅读和写作
工作表
图形的组织者模板:概念网络
图形的组织者模板:概念网络
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图形的组织者模板:概念网络
概念地图是多才多艺的和有用的主题领域。使用这个词工作的概念图,主要思想和支持的细节,或在地图上标出的想法。
三年级
阅读和写作
工作表
人物分析图形的组织者
人物分析图形的组织者
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人物分析图形的组织者
帮助学生学会分析人物的帮助下在文学这个图形的组织者。
六年级
阅读和写作
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朗读的标题
朗读的标题
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朗读的标题
评估你的学生朗读的通用标准。
三年级
阅读和写作
工作表
网络概念:性格特征
网络概念:性格特征
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网络概念:性格特征
读者练习描述虚构人物用他们自己的话说此图形组织者模板。
三年级
阅读和写作
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 4
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 4
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 4
你的学生参与讨论的问题,因为他们读凯瑟琳·阿普尔盖特的最后一部分唯一的伊凡。
三年级
阅读和写作
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与信息文本笔记:关键词汇
与信息文本笔记:关键词汇
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与信息文本笔记:关键词汇
这个图形组织者提供了一个机会来跟踪关键词汇中遇到一个信息文本。
六年级
阅读和写作
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标题标题说明图
标题标题说明图
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标题标题说明图
这个标题图帮助学生学会如何级标题的质量插图他们遇到非小说文本。
三年级
阅读和写作
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语言框架:性格上的改变
语言框架:性格上的改变
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语言框架:性格上的改变
使用这个简单的模板来确定一个人物的感情,挑战,和解决整个文本。
阅读和写作
工作表
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